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初一语文学习计划作文-最新初一新学期学习计划

时间:2021-03-07 00:15 阅读: 作者:刘少林

  • 题目:初一语文学习计划作文-最新初一新学期学习计划作文
  • 字数:5842字
  • 学生:刘少林
  • 学校:徐汇中学
  • 班级:初一六班
  • 指导老师:卢保华老师

七年级语文课时计划

参加“初中语文作文序列化教学结题会”后的心得体会

元月7日至9日,作为“初中语文作文序列化教学”课

题实验学校的代表,我在襄阳四中义教部参加了“襄阳初中语文作文序列化教学结题会”,在报告会上,来自襄阳高新区的教研员王霞,枣阳市教研员王凯,南漳县中学教师等发表了精彩的演讲-------下面,作为课题实验人员,结合我校实际和初一语文的教学工作,我谈谈自己的体会。

一、作文教学现状及对策

《新课程标准》对七——九年级学段的学生提出了在文体上的写作要求“写记叙文,做到内容具体”。随着年级的增长,水平的提高,学生的作文能力也在不断得到相应提高。因此对于“做到内容具体”这一要求,也自然会“水涨船高”,从小学毕业的简单记叙文,到九年级结束初中生活时写出的复杂记叙文,这其中必然会表现出学生作文水平的发展、变化。对于语文老师来说,心中要有一条“记叙文”训练序列,具体操作方法可以可以以学期为时间单位,以单元“板块”教学引导出作文训练的“学期主题”,逐一突破作文训练要点。

在整个初中写作中,首先要考虑从小学的写实作文到初中的写实作文的过渡,然后按照中学生由低到高的认知规律,结合课文教学的过程进行各个专题的写作教学指导。

初一阶段:言之有物

初一学生的作文教学务必明确教学重点并非在文章的结构、记叙的要素或是表达的中心,而是在于打破原来小学作文教学的套路,使初一学生言之有物,写自己想写的东西。可以做以下三方面的训练:

1、“观察、写实”

教师借助于学生身边的生活,选择新奇、有趣的观察对象,引导学生自觉观察,记录身边的事。任何事情都有个起因、经过和结果,所以学生写作是一定要求学生写清楚事件发生的时间、地点、人物、原因、经过和结果。最初的要求是只要能把自己见到的事向别人表达明白。在此期间我们练习过下面的题目:《教室里的一件事》、《一件难忘的事》、《那天,我真----》等等。

2、放飞想象

想象联想的训练方法:引导学生描绘画面,不仅把有形的东西描绘在纸上,还要想象画面上没有但在当时的情况之下该有的东西填出来;连词训练,给学生几组不相关的词语让学生进行创作;创作想象,引导学生对文章进行改写、扩写或补写并结合合适的文章进行剧本和课本剧的训练。

3、精彩场面

场面描写主要想给平淡的记叙着点亮色。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面,怎样有条不紊、主次分明的叙述全景是本阶段训练的重点。

初二阶段:言之有味

这一阶段主要采用“两点两段训练”,通过点和面的训练,解决学生会写文章的问题。两段:写人训练和叙事训练。两点:局部训练和全面整合。

写人的文章主要训练人物的语言、动作、外貌、特定环境下的心理描写;叙事的文章主要从细节描写入手把文章写活,和学生结合一定的例文,分析总结怎样在记叙文中穿插描写、怎样融情于景,怎样抓事物的特征以及怎样把自己对某件事情的看法巧妙地表达出来。零碎的训练后怎样把人物融入到具体的事件中,怎样通过具体的事件展现人物。

初三阶段:言之有序

这一阶段主要通过五步教学让学生写好文章。

能力辟蹊径选择特定的角度--背影真是令人拍案叫绝。文章《台阶》实际上是对尊重的呼唤。这种“文章有众人不下手而我偏下手,有众人下手而我偏不下手”才能成就不俗佳作。

下页

初一语文学习计划作文

学习语文的心得

13综合性学习——孝亲敬老,从我做起1《伟大的悲剧》2作文评讲1单元作业评讲1名著导读《海底两万里》11《伟大的悲剧》2导读《海底两万里》《外国诗二首》晨读14《河中石兽》2《太空一日》1作文(五)《文从字顺》2名著导读《海底两万里》11《河中石兽》2.作文指导3导读《海底两万里》写作教学见教材第五单元写作要求。15《带上她的眼睛》1《课外古诗词诵读》2作文评讲1单元作业评讲1名著导读《海底两万里》11《带上她的眼睛》2导读《海底两万里》作文(六)《语言简明》2综合性学习——我的语文生活11.作文指导写作教学见教材第

16期末复习2名著导读《海底两万里》12.期末复习六单元写作要求。17期末复习期末复习端午节中考18期末考试考前辅导期末考试议二、教学建议养(一)重视起始年级语文学习习惯的培养初一年级为起始年级,请各位老师遵循教学进度,在语文学习方法、学习习惯上耐心指导,逐步养成语文学习的良好习惯。尤其是重视预习习惯的培养,预习到位是教学效益提高的前提和基础,要结合学生的学习情况,研究预习作业的形式、内容、容量,以及与课堂教学相契合等问题。用(二)真正发挥集体备课研讨的作用备课组内教学进度要尽量保持一致,对于上表中教学内容的课时安排,各校可以根据实际情况进行微调,但是不得提前结束新课教学,总体教学进度务必按照上表计划执行。集体备课要落到实处,不能简化为“分工备课,资源共享”,而是要真正地发挥集体研讨的作用,每周至少重点研讨一节课,要将重点研讨的教学内容,分解布置给组内每一个老师,集体备课时主备发言,其他人发言补充,逐步形成符合本校特点,具有本校特色的教学资源库。究(三)落实“三位一体”体系的教学研究领会统编教材“双线组织单元”即兼顾人文主题和语文要素二者的协调统一,和“三位一体”的体系,即以各单元课文的学习为主(分“教读课文”和“自读课文”),辅之以“名著导读”和“课外古诗词诵读”。用好教读课文的“预习”、“思考探究”、“积累拓展”,在此基础上,将教读课文的研究做深做透。用足自读课文的“旁批”、“提示”,在教读的熏陶中,在自读的情境下,培养学生的自读能力。教学应注重课外的延展,教授学生方法,提升学生的速度。采取“1+X”的方法,即讲一篇课文,附加若干篇课外,真正实现三位一体的方式,提倡“多读书,读好书,好读书,读好整本书”。重视语文综合性学习,让学生从语文课走向生活实践,从而学会自主、合作、探究,学会自主、自由表达,培养创新精神和实践能力。

初一语文学习计划作文

学年度第二学期部编版初一年语文阅读教学计划

新的学期,新的开始,当然也要制定一份新的学习计划了。

在我跨进中学大门的那一天起,我就知道,我必须靠自己了,因为我已是一名中学生了。因此,我重新指定的一份学习计划:

一:尽快地适应新学校的学习环境,新老师。课堂上尽量积极配合老师,及时将重要内用记下并慢慢消化,理解。

二:合理安排利用时间,就像斯宾塞说的,“必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限,不只是由于人生短促,更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。”

三:课前预习。在老师没有讲之前先自个预习,弄个大概,这样在上课时就不会似懂非懂,最后不懂。

四:专心上课。老师上课时认真听讲,做到一丝不苟,不能够三心二意,搞小动作。

五:课外学习。不要只浏览课内的书,课内资料,而是适当的课外学习,看课外资料,一点一点地积累起来,增长见识,不当井底蛙。

六:与同学们和睦相处,团结同学,乐于助人。

初一语文学习计划作文

初一下语文教学计划

网络:佚名

猴年马月的某一天,教育局又颁布了一项奇怪的教育改革计划——学生不再学习“语文”“数学”“英语”等等科目,而是改上电脑游戏课程

——序

xxxx年xx月x日天气:阴

改革已经有一段日子了,哎~~每天的课程都是在电脑面前度过,好郁闷!

今天上了5节《cs》课,糟糕透了,“key战队”又打了个第一,不知道他们是不是开了外挂,还是真的有这么夸张。要知道,我一直是一位“差生”,成绩老是全班排行倒数,无奈的是我又被选入和最强的警察打pk自然,他们出尽了风头,达到最好成绩是30胜2败;我呢?正相反:0胜30败,剩下的两次是他怕我太悲伤而自杀的。555555我怎么这么倒霉!

xxxx年xx月x+日

又是难熬的一天,我看着电脑屏幕犯晕。

今天学的是有关《cs》的作弊器和反作弊器,讲台主电脑上老师漫无休止地讲着各种操作,可我怎么也听不进去,我看着窗外自由飞翔的一只只白鸽,也好想出去透透气。哎,自从改革以来,我们身上的压力就特别重,每天除了对着电脑屏幕就是观看各类作战录像,我快受不了了!

“这位同学,请你把我刚才做的重复一遍。”

“啊?”

“没听到吗?上课不专心听讲,怎么样,不会了吧。好,现在我罚你一人《cs》对20个最强电脑,不赢别来见我!”

这算什么啊?我悲伤,可是微机房的铁门早已反锁住,听着同学们远去的欢乐声,心里难受到极点,我真想放声大哭起来,可我不能

到了夜里点我才回宿舍,对着屏幕看了一整天,眼睛早已看不清东西。简单洗把脸之后便一下扑到了被窝里。许久,我悄悄从枕头底下拿出了从前的化学课本,照着被窝里幽暗的手电光,轻声念起来:“h2o→水,h2→氢”

xxxx年xx月x+n日

今天我们班来了个新同学,他是从十二中转来的,《传奇》是个法师,47级呢,好装备一大车,真巧今天上的正是《传奇》。

我在里面练的是个道士,9级,这可是我一只一只杀鹿练出来的。今天是三人组对抗赛,我因为等级太低,被迫不予竞赛!比赛很激烈,他们配合得很好,可我已无心观看,我真想马上放学,赶快奔回校舍,躲进被窝继续看我的《英语习题集》,可最终同学们激烈的叫喊声把我的思绪打乱,好期待放学呀~!

好不容易熬到了夜,我照样等同学们睡了之后,躲进被窝激动地拿起课本读起来

意外终于还是发生了。在我兴趣正浓时,辅导老师忽然掀开我的被子,一把把我的书抢到手里,大叫起来:“喂,快来人呀,这里有情况!”之后又说了些什么,接着一群人叮叮咚咚冲进我的房间,把我枕头下的书全部没收了,又一把抓住我的手,把我往外拖。这时,我看见同舍的同学们望着我,他们的眼神是那么同情与无奈,我知道他们的心,他们在想着什么

关于对黄xx同学的处分决定

xx月x+n日,黄xx同学私自藏匿了本校明令禁止的“禁书”5本,并在夜里躲在被窝里私自,给本校学生带来极为恶劣的影响,今,经研究决定,给予黄xx同学“开除学籍”处分,并通报全校,引以为戒。

终极中学教导处

xxxx年xx月x+o日

从学校出来的那一天,我感到前所未有的放松和自由,至少我又可以读我的《英语习题集》了!^-^

初一语文学习计划作文

最新初一新学期学习计划作文

本学期我和其他5位老师担任了初一年级语文教学工作。与高年级教学相比,初一年级的教学有许多不同之处,值得好好反思。我们在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发

教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清楚、明确。如,13册、14册教材留意培养学生预习习惯、边边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的练习等。有了对教材较为正确、清楚的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。

教材中课文,针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感爱好的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学猜测,使教案更贴近学生、更合理。我想,这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然,在课堂教学过程中,还要从实际出发,根据学习情况不断调整。

二、不断实践,不断完善,优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。如在教学《春》时,由于备课时侧重于对课文内容的挖掘、侧重于教学环节的设计,对学生的学情没有正确的估计、猜测,在课堂上,学生感到在跟着老师走,有些要求不知如何去操作,结果学得很累、学得被动。针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小结,在后面的几篇课文学习时,我特殊留意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,有效地避免这些问题的再次发生。

三、挑战自我、充实自我,在否定中成长

课上到现在,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中碰到“瓶颈”,已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文假如只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味作文的教学有时会感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感爱好呢„„如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

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