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2020的高考作文全国二卷-高考作文题全国二卷详细

时间:2021-03-06 17:56 阅读: 作者:荣革

  • 题目:2020的高考作文全国二卷-高考作文题全国二卷详细材料
  • 字数:6666字
  • 学生:荣革
  • 学校:包头市青山区幸福南路小学
  • 班级:高二六班
  • 指导老师:黄晓甜老师

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1、墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰•多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

2、“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

3、“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

分析:

第一则材料墨子的话:“视人之国,若视其国”有辩证唯物主义思想,事物之间是相互联系的,对待别国如同对待自己国家,对待别人之家如同对待自己家,对待别人如同对待自己,这即是道德层面的,要有人文主义精神,也是哲学层面的换位思考,事物之间是联系的,不是孤立存在的,于是紧接后一句,英国诗人所说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛”整体来看有道德层面的品质引导,又有哲理思辨,正确的看待人与人、人与世界关系。

第二则材料引用诗句,以青山云雨起兴,仍在表达山河不是人与人的界限,不能孤立看问题,人类在面对困难时不应当只看到自己那座”山”,就譬如:”同气连枝,共盼春来”

枝与枝相连,荣辱与共,应当共克时艰,这是用历史发展的观点看问题。

第三则材料中“山和山不相遇,人和人要相逢”既区别对立,又相互统一,没有所谓永远的敌人,山不相遇但人却相逢,“人与人要相逢,”则强调人类生存发展的客观现实就是交流合作。辩证发展看问题。认清楚如此,人应该互通有无,人与人的相逢就强调相互合作。有了这个基础才会有后一句“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!””

如何面对困难,迎来春天,创造未来。要解决思想认识层面的问题。此次全球疫情以及中美贸易摩擦就是案例。

2020的高考作文全国二卷

高考作文题全国二卷详细材料

2020年全国卷二适用地区:甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南。方便考生对答案估算成绩,大家可以Ctrl+D先收藏网址。

全国Ⅱ卷

下面的材料,根据要求写作。

墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰•多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

截止目前还未有全国二卷的高考语文试题作文题公布,

2019全国2卷高考作文题目

以青年学生当事人的身份写作

1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗

请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。

①1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。

②1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。

④2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2020的高考作文全国二卷

卷高考作文解析

下面的材料,根据要求写作。

墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

1、试题特点:

2020年全国Ⅱ语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文,在“以德树人”的教育理念下,强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,该作文体现了宏大的时代背景,世界已然是你中有我、我中有你的格局;以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。本次作文要求完成一篇演讲稿,对文体有着明确的要求,实际上是提醒考生对应用类文体的关注,体现了大纲中强调的语文学科的特点:工具性和实用性。

2、题目解析:

题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。做为世界青年中的一员,中国青年中的佼佼者,在具有国际影响力的论坛上发声。因此在语言表述上要符合人物身份,突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。

3、写作角度:

作文材料一共给出了三个语段:

第一个:墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

墨子语段的意思是:看待别人的`国家就像自己的国家;看待别人的家族就像看待自己的家族;看待别人的身体,就像看待自己的身体。强调不论是个人、家族还是国家之间要相爱,不能独善其身。约翰的诗句:没有人是一座孤岛。没有人可以孤立存在于这个世界之外。人与人、人与自然、人与国家和世界都紧密相连。这种大爱的情怀和人类命运休戚相关的关系就具体地体现在下面的两个语段中:青山一道同云雨,明月何曾是两乡;同气连枝,共盼春来。疫情向中国袭来时,世界毫不犹豫地选择援助中国。“黑夜终将消失”疫情席卷世界时,中国挺身而出地回馈世界。可见,三则语段是一个统一的整体,要整体理解,核心思想是团结协作、互相关爱、和谐进步。至此,我们可以选择的立意有:构建人类命运共同体我辈责无旁贷士不可以不弘毅,任重而道远青年之使命,世界之眼光国家有界,大爱无疆携手同行,未来可期。

2020的高考作文全国二卷

年全国二卷优秀作文

2020全国2卷高考语文作文

墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰•多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

全国2卷高考满分作文

携手同一世界青年共创未来

当缕缕阳光穿透黑暗,人们共享了同一份温暖;当清凉的雨水滋润了干旱的土地,人们共享了同一场甘霖;当微风轻拂过耳畔,人们共享的,是同一片闲适

如今,“共享”这个词汇越来越普及,常常会出现在人们的耳畔。“共享”——“共同分享”,它拥有着划时代的意义,开启了一个崭新的时代。

我有一个苹果,你也有一个,当我们将它互相交换,我们拥有的,仍是只有一个苹果。我有一个苹果,你也有一个,当我们互相分享,每个人便可以尝到两个苹果的甘美滋味。这,便是“共享”的意义。

“共同分享”,这一人类自古以来便有的行为,在这一个新的时代里,得到了空前的发展,给我们的生活带来了许许多多的美好变化。

当共享单车出现在路边,我们只需手机轻轻一扫,便可愉快地使用它去往目的地。这,使我们共享了同一份便捷;当共享书店出现在街旁,我们可以共享同一份收货知识的快乐;当天气突变时,共享雨伞可以为我们遮风挡雨

一切的一切,都因为共享资源的出现而改变。非但如此,共享资源,还使同一件物品的使用率最大化。资源的共享,使一件物品被更多人使用,同时也节省了宝贵的资源,将环保实践在生活中。

共享资源,不仅让我们的生活变得方便快捷,同时节省了资源,让生活更为环保,开启了一个美好的新时代。

然而,令人难过的事情却也时常发生着。

当一辆辆共享单车被划花,被喷漆,我仿佛听到了它们悲伤的哭泣;当共享单车被锁上一把把私锁,听到了吗?那是它们向往自由的灵魂在无力的呐喊;当一把把共享雨伞被私自带回家,它们便也失去了“共享”的意义

一切的一切,似乎都在哭诉着曾被怎样的伤害。共享资源就像个还站不稳的小孩子,在学习走路的过程中经历着磕磕绊绊。

而让这一切产生的,是人们那一丝一毫的自私心态。可正是人们这些贪图小利的自私心态,使共享资源遭受到极大地破坏。这,是极其不应该的行为!

2020的高考作文全国二卷

2020的高考作文全国二卷

全国新高考Ⅱ卷作文分析

一、作文题目

下面的材料,根据要求写作。

读万卷书,行万里路。无论读书还是行路,我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征:风土民情、历史文化、著名人物等;有些地名会唤起你的某种记忆与情感,或许是一段难忘的故事,又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题(补充一个地名,使题目完整),写一篇主持词。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

二、试题特点

本次新高考Ⅱ卷的作文题目落实《普通高中语文新课程标准》(2017版)的精神,遵循立德树人教育的根本要求,从新时代高中学生应具有的“理想信念”“文化自信”“责任担当”的精神主线中,落实学生的核心素养,通过巧妙设置情境,引导学生进行积极的语言文字运用实践,提升语言文字建构与运用能力,实现了思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。

在统编版高中语文必修上册中,第四单元课文(学习活动)为《家乡文化生活》。分为记录家乡的人和物,家乡文化生活现状调查和参与家乡文化建设。该单元的学习任务群为当代文化参与,立德树人主题指向为我们的家园。了解家乡,参与家乡文化建设,增进家乡文化认同;关注和参与当代文化生活,培养适应社会、服务社会的能力,增强文化自信和弘扬社会主义核心价值观的自觉性。语文素养为:1学习调查、访谈和实地考证等,搜集整理资料,聚焦并提炼问题,展开专题研讨,提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力;2认识我们生活的家园,见证时代的变迁,思考家乡与自我成长之间的关系;3研读学习资源,深化对家乡的认识,辩证思考传统与现代的关系,提升当代文化参与意识。

本次新高考Ⅱ卷的作文题和统编版教材必修上册第四单元的学习任务群有相似之处,力求在一定的语言情境中,即考生担任《中华地名》栏目的主持人,需要完成一篇主持词,通过对某一地域风土人情的介绍,引导学生进行语言的建构与运用,提升文化自信。同时,需要注意审题,主持词属于应用类文体,需要开场有问候语,点名主持人和节目名称,概括所介绍地域的总体特点,之后再分点详细介绍,最后还有结束语。

三、题目解析

题目中明确设置了语境即电视台邀请考生客串《中华地名》这一节目的主持人。请考生以“带你走近_________”为题,补充上自己熟悉的地名,使题目完整后,按照主持的文体要求,完成一篇主持词。试题比较灵活,在熟悉的语言环境中考查考生对于语言建构与运用的能力。审题难度较低,考生可从家乡生活入手,也可以选择一个自己熟悉的一个地方,例如旅游胜地、文化古城等。通过调动记忆中存储的相关素材储备,对自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等进行筛查,对能唤起记忆与情感,或许是难忘的故事,又或有特殊的意义的角度进行排序,选择较好入手的角度进行切入,由浅入深,挖掘该地域的文化内涵和精神特征。

四、写作角度

写作时可以从自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等角度准备谋篇布局,由浅入深,层层推进,选择有代表性典型性的人事物进行介绍,为避免千文一面雷同现象,选择材料时注意体现选材的精神内涵与民族文化自信的引领。

五、写法指导

本题为一则“任务驱动型作文”,我们在构思时要注意以下四点。

1、体式驱动:本题要求考生写一篇解说词,我们要明确该文体格式的要求。

2、内容驱动:从问题的对立性,内容的指向性,情感的导向性,论说的思辨性进行考量。该题要求考生从熟悉的地名入手,介绍该地的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等,进而激发学生对于家乡文化或某一地域的热爱,书写地域文化内涵实质。例如,选择自己参观、旅游过的城市,例如选取地域为南京,自然景观上有秦淮河长江共同孕育这自古繁华之地,中山陵是进行爱国主义教育的实践基地,人文景观上从南京城的历史渊源说起,六朝古都底蕴深厚,盛衰交替,在自然的永恒和人事代谢中,涌现出的人才恰恰是时代的缩影与转折。写出了《听听那冷雨》“杏花、春雨、江南”的余光中先生,款款道出了“仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老”的赤子之心和爱国之情。步入江宁织造博物馆,你会联想到写出举世公认的中国古典小说巅峰之作,中国封建社会的百科全书,传统文化的集大成者--《红楼梦》的曹雪芹。还会想到《明朝那些事》的男主角明成祖朱棣奋斗传奇的一生,还会想到“做个才子真绝代,可怜薄命做君王”的南唐后主李煜,甚至会想到浦口火车站里曾经那个感人至深的《背影》。

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