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科普实验作文-科学小实验作文

时间:2021-03-06 22:24 阅读: 作者:王玖兴

  • 题目:科普实验作文-科学小实验作文
  • 字数:6092字
  • 学生:王玖兴
  • 学校:阜平县城厢中学
  • 班级:初一一班
  • 指导老师:林家安老师

有趣的科学 350字 作文

记事作文:有趣的科学课

2008年9月22日星期一晴

今天头一次上科学课,老师让我们拿一些玩具来上课,我准备了陀螺、小汽车和小飞机、兴高采烈的来到了学校。开始上课了,老师对我们说:把你们的玩具都拿出来吧!可以互相交换着玩一会儿。同学们都把自己心爱的玩具拿了出来,一起研究起来,我介绍了一下我的陀螺,它可以在手指上转动,还会响起动听的音乐,同学们都很好奇,围过来观看。我就让给同学们玩。

大家玩了一会儿,老师说:同学们玩得很开心吧,大家研究一下为什么有的玩具可以发出声音,还有的玩具一拉就会往前跑,这里面有很多的科技含量,希望同学们以后也会发明出更好的玩具来!这节课过的真快,同学们玩得特别的开心!

一次有趣的科学实验作文

大沥中心小学四年级:叶汶辉

今天,老师拿出了一个碗和三个鸡蛋。老师说:“今天来做一个有趣的小实验——巧辨生熟鸡蛋。请问,有几个生鸡蛋,几个熟鸡蛋?”我想:“到底有几个生鸡蛋,几个熟鸡蛋呢?”我非常疑惑。接下来在读课文中,我发现分辨鸡蛋的办法有:看鸡蛋,摇鸡蛋,转鸡蛋等三种方法。

我们来用第一种方法:看鸡蛋。老师把鸡蛋放在地上。让我们看鸡蛋。我们看着这雪白透亮的鸡蛋。没有看见出有什么区别。所以看鸡蛋是分辨不出来的。

我来用第二种方法:摇鸡蛋。我们拿了一个鸡蛋。在手上开始摇鸡蛋。在摇一个鸡蛋时,没有感觉。第二个,一样没感觉。所以摇鸡蛋也是不可以分辨出来的。

我们来用最后的办法了!转鸡蛋。大家都非常紧张,这可是最后的办法了!我转一号蛋,它像一个喝多了的醉汉,横冲直撞,连一点重心也没有,一下子停了!二号蛋一转非常平稳,而且非常快,像正在转的转转杯。三号蛋一转也非常平稳像一个舞蹈家。我想三号、二号一定是熟鸡蛋,一号蛋是生鸡蛋。

因为,熟鸡蛋的蛋白和蛋黄是凝固,所以非常平稳。生鸡蛋的蛋白和蛋黄是分开的,它俩像是闹矛盾了,一点也不团结,所以重心不稳。我把我的想法说给老师听,老师给我一个大拇指。我高兴得一跳三尺高。

我们要多总结,才能知道更多的科学道理。

科普实验作文

一次有趣的科学实验作文

上个星期的科学课,老师给我们做了一个有趣的实验放孔明灯。一进课堂,老师说:今天我们来做一个实验放孔明灯。老师话音刚落,同学们都很好奇,高兴得又是拍手又是欢呼,教室里顿时沸腾起来。

星期天下午,我来到阳光作文培训班。只见唐老师带着神秘的笑容对我们说:嗨,同学们好,今天我们班又来了四个新朋友!顿时,台下窃窃私语,大家都很好奇,不知道唐老师葫芦里卖的是什么药。

今天,科学老师布置我们回家做一个实验:探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家,就迫不接待地准备好实验材料,按老师讲的要求开始实验了。我首先拿出三张纸巾,来到水池边,让它们充分蘸到水。

三年级开始,我们便开始学习一门新的课程——《科学》。一提到科学实验,相信大家一定很兴奋,因为它不仅好玩有趣,而且还可以使我们学到不少的知识。前几天,戴老师让我们大家按照书上的说明要求做了一个有趣的实验。

今天,我们期待的科学实验课到了。我们马上站好队,到了科学实验室。刚进门,我们便看见,屋上有一些是像一样的灯。众星拱月板坏绕心的地球图。还有一些是一些科学名言。还有许多科学家,有:爱因斯坦、牛顿、邓稼先老先生。

有趣的科学实验课下了特色班,我们怀着激动的心情走向科学实验室。进到屋里看见有八张桌子,每张桌子旁边有好几把椅子,抬头向上看,上墙有一个地球,地球上面绿色的是绿洲,蓝色的是海洋,黄色的是黄土高原,白色的是白云,后面还有各种

今天下午第四节课是我们的科学课,这次科学课是在科学实验室里面做的,在这一节课里我学的知识很多很多。在科学实验室里面有两个高大的柱子,上面贴着几句名言,在房间的中心的上方有一个大大的地球,绿色的是平原,蓝色的是大海,白色的

姚鑫棋今天我们去了科学实验室来做实验。我们来到了科学实验室,我们共分成8个小组,我们做到自己的位置上,组长就跟着孙老师来到准备室拿东西,孙老师和各小组组长出来以后孙老师提醒我们第一小组说:都不要碰这

今天,我们上了一节很有趣的科学实验课,让我们学的就是摩擦力。摩擦力的单位是牛,我第一眼就看出来了,摩擦力是牛顿发现的,摩擦力单位简称是N老师让我们各组的小组长去领取实验器材,实验器材分别是测量计、小车、钩码。

篇1:记一次有趣的科学实验星期天,我想做一个有趣的实验。我满怀好奇心地端来一盆水,接着我又拿来一些橡皮泥。我先把橡皮泥捏成团,看着这圆圆的橡皮泥,就像一个球一样圆溜溜的,心想:“这一定是沉下去的,就像石子会沉没到大海。

今天,舅舅提了一个有趣的科学问题,让我和弟弟齐心协力来解答——声音传播的速度与它的大小有关吗?弟弟起先百思不得其解,急得抓耳挠腮,对着我边擦鼻涕边抱怨。

Inancienttimes,manypeoplebelievedtheearthwasaflatdiscWellover2,000yearsago;theancientGreekphilosopherswereabletoputforwardtwogoodargumentsprovingthatitwasnot

今天晚上吃完饭,我做了两个有趣的实验。第一个实验,需要准备洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往脸盆里接半盆水,再撕一点纸揉成团,记住,要节约用纸哦!把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。

科学小实验作文心得

今天中午,天气正好,我找了一个瓶子,下楼抓了一把泥土,又找了一点布,然后又找了点纸巾、湿巾。首先把纸巾和湿巾揉成一团,然后在瓶子下钻一个眼,再把布平铺在瓶子里,并用纸巾塞入这个布的空白的部分,最后把泥土放入水中,使它们成污水。

过了一会,里面的泥土全部沉底了。这时,把下沉的水倒入已经做好的简易过滤器中,水因为哪有空隙就往哪钻,因此就会一点一点地往外滴。等水全部滴完后,就可以变成清水了。如果你想要更清的水的话,就可以三番五次地去过滤。(注意:过滤后的水里面还会有微小的细箘)

科普实验作文

科学小实验作文

听完妈妈说的话,我兴奋不已,就像原野上的小鹿一样欢快地在家里蹦蹦跳跳。妈妈又让我找来了水和空易拉罐作为实验器材,我马上就找好了。那到底怎么找重心呢?做完实验,我才知道,原来妈妈是让我试着“立易拉罐”。

妈妈先让我把易拉罐斜着放,看看能不能立起来。我试了又试,小小的易拉罐刚一放手,就倒了下去。我就摇了摇头说:“不行,立不起来。”

看我这样,妈妈神秘地笑了笑,好像一只狡猾的小狐狸。她说:“那么我们现在往易拉罐里倒入1/3的水,再试试看。”我半信半疑,往易拉罐里到进水,它就能立起来吗?我小心翼翼地往易拉罐里倒入水,努力地让水不多不少。倒完水,当我再次尝试立起易拉罐的时候,奇迹出现了!倾斜的易拉罐,居然稳稳当当地“站”在桌子上,像一个不倒翁,又像一个在表演高难度动作的杂技演员。易拉罐还是易拉罐,作文/但加了水,即便是倾斜着放置,它也能立起来了!我于是欢呼起来,感到惊奇不已。

这时,妈妈温柔地说:“那你想一想,为什么加了水就立起来了呢?”我说:“就是教练说的重心吗?我就是这个易拉罐,对吗?”妈妈哈哈笑道:“对啊,你之前就是还没有倒入水的易拉罐。物体要保持平衡,靠的是重心。易拉罐空的时候重心比较高,很难保持平衡,但是倒入1/3水的时候,它的重心就转移到下面了,就能很容易的斜放在桌子上了。学轮滑时,教练是不是让你放低重心,人稍微弯曲一点呢?这样就不容易摔倒了呀!”“原来如此,原来如此!妈妈,我要把我这个易拉罐也‘装上水’,这样就不容易摔倒了,谢谢妈妈,我明白了。”我兴奋地说。妈妈笑道:“那你怎么样给你自己装水呢?”我说:“我要人弯一点,蹲下来一点,降低我重心,对不对?我下次肯定不会摔那么多了!”我和妈妈都笑了。

通过立倾斜易拉罐的小实验,我感受到了物体的重心。往后的轮滑中,我有意识地弯下来,蹲下来一些滑,果然平稳了许多。总之,少摔了好几次,真是太棒了!小小的一个易拉罐,竟然帮助我解决了轮滑时总摔跤的问题。科学小实验真是奇妙不已!以后,我还想和妈妈,或者其他小伙伴一起做一个个有趣的科学实验,探索一个个科学的奥秘。

科学小实验

四年级的时候学校举办了科技节,我发现有个比赛项目就是纸结构承重。我就又做了一个实验:把纸折成一个三角柱体,然后放了一本书,我发现三角柱体站得稳稳的;于是我又小心翼翼地将第二本书放上去,呵,居然还没倒!这使我十分惊喜,但又不甘心的放了第三本书上去,这时只见这个三角柱体的中间开始出现细小的折痕,紧接着折痕越来越多,纸也越来越弯。最终,三角柱体塌了。但这次的实验让我对纸结构承重产生了浓厚的兴趣,于是我就去查阅书籍和网络,寻找纸结构承重的相关知识。

在一次查找资料的过程中,我意外地知道了如果把纸折成“W”形(波浪形)的话,能承很大的重量。我马上做了一个试验,用作文纸折了一个五折的波浪形,做好后我放了一个圆规在上面,想看看这是真的吗?但,“啪”地一下,纸立马就塌了。这使我百思不得其解,我努力寻找失败的原因,这才发现原来作文纸和A4纸是不同的。作文纸软软的无论折成什么样都注定放不了一本书,而A4纸随便卷个圈都能放本书生活万花筒作文。于是我又用A4纸做了试验,并多折了几折,还放密了点。这一次结果使我十分满意,因为放了七本书才塌呢,让我高兴了一天。也使我开始相信,纸是可以承重的。

今年,又到了一年一度的科技节,而这一次的项目又有纸结构承重比赛,已是六年级的我和部落里的另外两个男生一起报名参加了比赛。在一节科学课上,老师让我们先自己做实验去探究如何才能让纸承受更多的重量。我们三个先做了一个“垃圾箱”,再倒放过来,并开始一本一本的往上加书。一直到第四本书,“垃圾箱”一点摇晃、弯折都没有。到了第五本书时,“垃圾箱”才开始有一点点轻微的晃动。第六本时晃得更厉害了,直至第七本的时“垃圾箱”开始站不稳了。就在它开始矮了下去时,我们赶快把书移开,并把垃圾箱收了起来。现在,我坚信:纸可以承重。

接着,我想到了前几天查到的“瓦楞结构”,并告诉了队友打算试一试。“瓦楞结构”就是先折一个“W”形结构的纸再立起来,并在上下叠两张纸。我们做好后贴上胶布,开始往上放书。一本、三本、五本、七本到了十本时,“瓦楞”才开始左摇右晃,像喝醉了酒似的,又加了一本后,“瓦楞”终于支持不住向右摇晃把书甩到桌上,发出了的响声。伴随着这声音的是我们的欢呼:“耶!十本呢,我们赢定了!”欢呼结束后,我们又开始讨论如何改进这个方案。我抢先发言:“我觉得底部的纸张外围应该再加上四个支撑点,使它不会摇晃,还可以帮助支撑”我们七嘴八舌讨论了好久胜利的曙光似乎在向我们招手。

科普实验作文

关于科学实验的作文

生态农业--是指在保护、改善农业生态环境的前提下,遵循生态学、生态经济学规律,运用系统工程方法和现代科学技术,集约化经营的农业发展模式,是按照生态学原理和经济学原理,运用现代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经验建立起来的,能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。

生态农业是相对于石油农业提出的概念

是一个原则性的模式而不是严格的标准。而绿色食品所具备的条件是有严格标准的,包括:绿色食品生态环境质量标准;绿色食品生产操作规程;产品必须符合绿色食品标准;绿色食品包装贮运标准。所以并不是生态农业产出的就是绿色食品。

生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益。它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业。

生态农业是以生态学理论为主导,运用系统工程方法,以合理利用农业自然资源和保护良好的生态环境为前

提,因地制宜地规划、组织和进行农业生产的一种农业。是20世纪60年代末期作为"石油农业"的对立面而出现的概念,被认为是继石油农业之后世界农业发展的一个重要阶段。主要是通过提高太阳能的固定率和利用率、生物能的转化率、废弃物的再循环利用率等,促进物质在农业生态系统内部的循环利用和多次重复利用,以尽可能少的投入,求得尽可能多的产出,并获得生产发展、能源再利用、生态环境保护、经济效益等相统一的综合性效果,使农业生产处于良性循环中。

生态农业不同于一般农业,它不仅避免了石油农业的弊端,并发挥其优越性。通过适量施用化肥和低毒高效农药等,突破传统农业的局限性,但又保持其精耕细作、施用有机肥、间作套种等优良传统。它既是有机农业与无机农业相结合的综合体,又是一个庞大的综合系统工程和高效的、复杂的人工生态系统以及先进的农业生产体系。以生态经济系统原理为指导建立起来的资源、环境、效率、效益兼顾的综合性农业生产体系。中国的生态农业包括农、林、牧、副、渔和某些乡镇企业在内的多成分、多层次、多部门相结合的复合农业系统。20世纪70年代主要措施是实行粮、豆轮作,混种牧草,混合放牧,增施有机肥,采用生物防治,实行少免耕,减少化肥、农药、机械的投入等;

80年代创造了许多具有明显增产增收效益的生态农业模式,如稻田养鱼、养萍,林粮、林果、林药间作的主体农业模式,农、林、牧结合,粮、桑、渔结合,种、养、加结合等复合生态系统模式,鸡粪喂猪、猪粪喂鱼等有机废物多级综合利用的模式。生态农业的生产以资源的永续利用和生态环境保护为重要前提,根据生物与环境相协调适应、物种优化组合、能量物质高效率运转、输入输出平衡等原理,运用系统工程方法,依靠现代科学技术和社会经济信息的输入组织生产。通过食物链网络化、农业废弃物资源化,充分发挥资源潜力和物种多样性优势,建立良性物质循环体系,促进农业持续稳定地发展,实现经济、社会、生态效益的统一。因此,生态农业是一种知识密集型的现代农业体系,是农业发展的新型模式。

生态农业最早于1924年在欧洲兴起,20世纪30-40年代在瑞士、英国、日本等得到发展;60年代欧洲的许多农场转向生态耕作,70年代末东南亚地区开始研究生态农业;至20世纪90年代,世界各国均有了较大发展。建设生态农业,走可持续发展的道路已成为世界各国农业发展的共同选择。

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