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我的老师该怎么写作文-我的老师作文

时间:2021-03-06 16:49 阅读: 作者:董永平

  • 题目:我的老师该怎么写作文-我的老师作文
  • 字数:5484字
  • 学生:董永平
  • 学校:文汇中学
  • 班级:初二二班
  • 指导老师:黄绍国老师

我的老师小学作文

在我记忆相册当中,有许许多多的老师教过我,但有一位却让我印象最深刻,她就是我三年前的数学老师,她姓陈。

陈老师长着小小的眼睛,微微一笑就成了一条缝,长长的头发上还带有微微的自来卷。

记得有一次上数学课的时候,老师转过身来写了几个小题,就在这时候有几个同学就开始小声的议论起来了,突然她转过身来把手里的粉笔扔了过来,还在桌子上弹了几个来回,老师生气了,火冒三丈的说:“吵什么吵!给我安静!”,顿时教室里鸦雀无声,老师让我们班的杨心仪同学和杨小龙同学等等都站了起来,老师说:“把口算题卡上的题写上二十五道。”我们都松了一口气,心里想,幸好我没有说话,不然的话就完蛋了。虽然老师有点凶,但我还是可以理解的,都是为了我们好啊!

记得还有一次我没带伞,心里想这下完蛋了,这么大的雨,没有带伞,怎么回家呀?数学老师正在锁门看见我没带伞,立即给我拿了一把伞说:“天色不早了,快回家吧。”我接过伞对老师说:“谢谢您!”这时我心里一股暖流,心想数学老师对我真好,真爱我。

一把普通的伞,容纳了老师对我的关爱和期盼,正如春雨绵绵不断的滋润我幼小的心灵。

写我的老师作文

教过我的老师有很多:他们有的温柔、有的严厉、有的和蔼可亲其中,最令我难忘的是曾经教过我两年的吴老师。她为人和蔼可亲,给人的感觉很亲切,跟她相处就像是朋友之间的相处。

吴老师她有着一双水灵灵的大眼睛,秀挺的鼻子下有着一张樱桃似的小嘴,大概二十几岁的样子,笑起来特别漂亮。自从她第一次上我们班的课,我们全班同学就非常喜欢这位吴老师。

记得有一次,我的语文考试考砸了,那时候我难过的都哭了,吴老师一看到我的眼睛都哭得肿了,就急急忙忙地跑过来,并且安慰我说:“别这样难过了,你有什么困难你就告诉老师,我们大家一起来帮你解决啊!”在老师的再三哀求下,我终于把这件事的原因给从头到尾地讲清楚了。吴老师听后,便和蔼地讲:“原来是这样子啊!这次只是一次小小的失误而已,只要你下次审好题目、理清思绪、认真答题就可以了。好了,不要哭了,不要失去信心,相信你下次一定能行的,继续加油!”说完老师便离去

十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终生难忘!

这就是我的老师——吴老师!

我的老师该怎么写作文

我的老师作文

今天,我要给大家隆重介绍的是——这学期才担任我们班主任的朱老师。

朱老师是一位四十多岁的女老师。她中等身材,皮肤白皙,声音柔和动听。她一头齐肩的卷发被一个精致的发夹卡住,显得比较年轻和时尚。朱老师的衣着打扮简单朴素,一点儿也不张扬。朱老师不喜欢笑,因为她说一笑皱纹就露出来了。不过,我还是喜欢朱老师笑,她的笑总给我一种春风拂面的感觉。朱老师还有一双会说话的眼睛。哪个同学上课不听讲、开小差,朱老师就会马上停下讲课,用严厉的眼神看着那位同学。不用说话,就可以让犯错的同学知错即改。朱老师还有一个招牌动作呢,那就是上课的时候,她总喜欢两手交握放在胸前。她喜欢称我们为“孩子们”,这让我们觉得很亲切,没有距离。朱老师说过一句话:“在课堂上,我是你们的老师,但下了课,我就是你们的朋友了。”你一定也很喜欢这种可以做朋友的老师吧!

在我的心目中,朱老师就是这样一位和蔼可亲、平易近人的好老师。我喜欢朱老师!

我的老师是一位美丽的老师,她有一双美丽的大眼睛,她有一头乌黑的卷发,还有一个红通通的嘴巴。

我的老师是一位温柔、体贴的老师。有一天早晨,我的肚子疼,她帮我揉一揉,不一会我的肚子就不疼了。还有一次有一个同学她正在跑步,一下子摔倒在地,把手摔破了,老师看见了马上就把他带到医院去包扎了。

我的老师还是一位有耐心,有责任心的老师。老师每天上课都非常细心,耐心地把题目讲解给我们听。记得,有一次我发高烧,我几天没有上学,过了几天病好了,我回学校有好多题目都不会,学习跟不上了,老师就细心,耐心地把我不懂的题目讲解给我听,直到我会为止。

这就是我们的老师,老师我爱您,我们爱您。

我的作文老师叫徐老师,他带着黑色边框眼镜,在灯光下他的头发跟白色一样,耳朵不大也不小。

我的作文写的不好,他会耐心教我。他用黑色讲义夹,粉色水杯。他还总是骑摩托车,拎着大包小包的东西进来。

徐老师的课很有趣,我很喜欢上,我喜欢我的作文老师。他还总是读别人的作文给我们听。所以我很喜欢徐老师。

今天是xx年1月5日,星期天。马上就要期末考试了,在这个学期里,老师每天都按照课程安排在教导着我们,每天都有同学举手抢答,老师高兴听着同学们的回答,也有很多同学没听懂,老师说:”没听懂的同学举手让老师来跟来跟你们解答。“

有一次,最后一节课,有一个题目我没听到,放学了我去找同学问,他说他要回家了,没时间告诉我,他叫我去问老师,可老师已经下班了,这我可怎么办呀!我站在教室外面着急的哭了,突然有一个人向我走来,他说:"你怎么啦,”我抬头一看原来是我的老师,我把我不会做的那道题拿给老师看了一下,老师拉着我进了教室,跟我又重新讲了一遍,啊!我终于懂了,可是当我和老师走出教室的时候,却发现操场上一个人都没有了。

此时此刻我感觉到我拖了老师的后腿,如果不是我上课不认真听讲,老师也不会这么晚还没回家,最后我跟老师说了谢谢,老师说:“不用谢,今后上课认真听讲,好好学习。”通过了这件事情后我明白了,老师教育我们这么多学生是那么的辛苦,我决定以后上课时一定要认认真真的听讲,回家以后也要认真的做作业,以优秀的成绩来报答老师对我们的辛勤教育。

瞧,那位站在讲台旁,一头齐耳的短发,一对弯弯的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛,看上去一脸和蔼可亲的表情。身材非常苗条,身穿端庄大方的“专业服装”的女士就是我的老师——董老师。

董老师的心情似天气,时阴时晴。

“阴天”:一天,我们在上语文课,董老师转过头,把脸对着黑板说:“威武两个字要注意”······还边说边把威武这两个字写在黑板上。可是,有的同学看见老师把头转向黑板,就做起了小动作。董老师生气地说:“金文豪,你在干嘛,给我上来。”我想:难道老师背后也有眼睛

我的老师的作文怎么写

例如:我们的刘老师知识渊博,而且非常幽默,给我们上课时总是绘声绘色的。我们的课堂时常会传出阵阵笑声。我们就在这轻松、活泼、生动、有趣的氛围中,学到了很多知识。

2、写对学生的关心

抓住老师对学生关心的事例来写,也可以通过师生故事来表现老师对学生的关心。

例:我们的陈老师,脸上总挂着微笑,看起来是那样可亲。作业做错了,她会认真地讲解;同学之间发生了矛盾,她会耐心地劝解。

3、写对老师印象的改变

可以通过写学生对老师的印象变化来刻画老师的形象,展现老师的性格特点或教学特色。

例:我们的班主任特别严厉,我很怕他。一次,我因病请假,没想到他晚上到我家来看我,并嘱咐父母让我好好休息,落下的课他回头会给我补。这件事让我觉得他是那样的可亲。

名师教你如何写精彩1、抓住人物的主要特点

刻画人物不需要面面俱到,只要写岀人物最典型的特征就可以了。写作时要结合一两个事例突出表现人物最主要的特征,这样人物形象会更加鲜活生动。例如下面片段中对于老师的描写

例:接着,何依妮同学上台读课文。她本来胆子就小,到了台上声音更轻了像蚊子嗡嗡叫似的,我们一点儿也听不到。于老师走到她的身边,用左手摸摸依妮同学的头说:“你这个音响音量太小了,我来帮你调一下。”说完她用手把依妮的右耳朵向后扭了两下。这一调,果然有效,依妮的声音一下子变得响亮了。

借助同学读课文这件事表现了于老师幽默的性格特点,人物形象十分鲜明。

2、构思要新颖巧

恰当地运用各种表现手法、详略得当地裁剪内容、合理有序地安排结构等等,都能让作文精巧别致。例如在作文《“狡猾”的老师》中,先写佟老师一次又一次地使出“诡计”“欺骗”我们,又在结尾处这样写道

例:虽然佟老师经常略施小计“骗”我们,但我们特别喜欢他,因为他的“狡猾”为我们换来了轻松的课堂气氛,让我们心情愉悦地学到了知识。

欲扬先抑的写法,使一位机智活泼、深受学生喜爱的老师形象活灵活现地展现在读者面前。

3、语言要能表现出思想感情

不管是对老师的喜爱还是感激,敬佩还是怀念,都要通过文章内容表现出来,这样才能使人物形象更加丰满,也能使作文主题得到升华。例如作文《难

忘蔡老师》结尾处这样写道:

★蔡老师,您现在还好吗在这几年里,我是多么想见见您哪!

★啊,蔡老师,您虽然不再教我了,但是您那充满微笑的脸庞会深深留在我的脑海里!

语言富有感情,对蔡老师的热爱想念溢于言表,令读者感同身受。

名师教你赏读佳作我的老师

看,那位披着长长的卷发,高高的鼻梁上架着一副红边框眼镜的中年人——她就是我的老师光老师。

光老师知识渊博,教学经验丰富,上课生动风趣。我尤其喜欢听光老师给我们上的作文课。(点明光老师知识渊博及上课生动风趣)。

记得那是我们刚上三年级时,我们刚学习写作文。一天上课铃响了,同学们都纷纷跑进教室,这时我们发现黑板上画着一个特别大的小丑,小丑非常可爱,只可惜这个小丑没有鼻子。这是怎么回事当同学们都疑惑不解时,光老师高兴地来到讲台上,大声地对同学们说:“同学们,今天这节课,老师带你们玩儿一个游戏——填鼻子游戏。”同学们高兴得一蹦三尺高。游戏在一阵阵欢笑声中结束了。事后,老师让我们认真地回忆游戏的经过,并把它写成一篇作文,由于这是我亲身经历的事情,所以我写得特别好。通过这件事,写好作文并不是一件难事。这是的亲身感受。)

记得又是一节作文课,老师来到讲台上,问大家:“同学们,你们知道我们教室门口的台阶有几级吗”大家都目瞪口呆,有的同学还把头伸到窗外。老师这时又说:“不准往外看,要迅速地回答。”这时同学们都七嘴八舌地猜起来,有的说三级,有的说四级大家都说不清,最后老师派了几位同学去实地数了数,才知道台阶原来有五级。通过这件事,我们懂得了一个道理:要仔细观察,才能写出好作文。

我的老师该怎么写作文

我的老师该怎么写作文

我的老师黄老师。她圆圆的脸,大大的眼睛。很爱笑。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。可是有时也很严厉。黄老师已经与我们相处了一年了,她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗敬岗爱业的思想。

黄老师教我们语文。是在我们上四年级的时候才接的。新的学期开始了,妈妈带我去交学费时见到的她。她就是我们的新老师?我仔细地打量着她,这老师给我的印象很好。她神色亲切地说:“同学们从本学期开始我负责你们班的语文教学,希望今后我们互相支持,互相配合。”

以前的我胆子很小,从不敢举手发言,老师叫我回答问题我都不敢站起来,一说话就紧张,后来黄老师发现了我这问题,就主动找我谈心,给我讲解和分析胆小的原因,给我鼓励,给了我机会,在我每次上课都叫我回答问题,并微笑的看着我,黄老师训练了我的胆量,训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后黄教师都给我最大的鼓励。

我很喜欢听黄老师讲课,每次她都会把课文讲得有声有色,每次都能对故事进行联想,与我们的生活、学习紧密的联系,不时还说些名言名句,古诗宋词,渐渐的,我的说话能力提高啦。

记得有一次中午,黄老师生病啦,肚子痛的厉害,还在食堂里照顾着我们吃饭。同学们要求老师去休息,老师说要看着我们吃好饭她才放心离开。

黄老师是一位好老师,正因为有这么好的老师,我们的语文成绩才能上升很快,我们班也进步优秀班级,黄老师!我们永远爱你!

写我的老师作文二年级

一日为师,终生为父。这句名言相信你们一定都听说过吧,在我们的一生中一定会遇见许许多多的老师,其中一定有一些令你印象深刻的老师,接下来就让我来为大家讲一下我的老师吧。

步入初中我们一定会遇见更多更好的老师,而我就认识了一位很好的老师——我们的班主任陈老师,我们的陈老师有一张帅气的面孔,虽说个子不高可这丝毫不影响他是一位好老师,我为什么说他是一位好老师呢?第一他很为学生着想,我又为什么说他很为学生着想呢?我现在就为你解答。

一天晚修,我们在奋笔疾书的写着作业,我们的陈老师一看黑板一下子就火冒三丈,因为清清楚楚的写着历史作业:练习册5页。陈老师立刻就打抱不平的为我们把历史作业给擦掉了,还说一下子写这么多作业,给他们自己写去看他们写不写得完。这个举动使我们感动不已,有个同学还假装的哭了。之后陈老师还找了各科老师说了这个作业问题,这也使我们以后的作业大大的减少了。

第二,他对学生非常的仁慈,这也使他得到了一个新的名称——陈妈。

怎么样听了我对陈妈的介绍,你是不是也想当陈妈的学生了呢?

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