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六年级作文生命-生命小学六年级作文

时间:2021-03-06 18:39 阅读: 作者:朱敏瑜

  • 题目:六年级作文生命-生命小学六年级作文
  • 字数:5634字
  • 学生:朱敏瑜
  • 学校:成都市私立小学
  • 班级:六年级六班
  • 指导老师:黄晓棠老师

生命小学六年级作文

水,是万物的生命之源。人类的生活与水有密切的关系,比如日常生活中的洗衣、做饭、洗脸、解渴等,哪一样都离不开水。

据说有人做过实验:七天不吃饭但有水喝,不会有生命危险,但三天不喝水,不吃含有水份的食物,他的生命三天也保不了。所以,爱惜生命,就要爱护维持生命的水源。我们南方是水源丰富的地方。比如我的家乡建宁就是个水源丰富的地方,这里不仅有闽江源,金铙山有雌雄双瀑,濉溪还有鸳鸯湖,濉溪在濉城绕了一个“上旬月形”,让一小城美在温柔雅致在画里夏天,人们可以在濉溪里畅游,濉城人还喝上了黄坪栋的山泉水,多幸福啊。

可是,生活在水源丰富的人,也要节约用水,比如,洗了菜的水,可以拿去浇花菜,洗米的水可以用来洗碗,洗脸的水可以用来洗衣还要注意保护水资源,注意保护森林、植树种草,不往河流里倒垃圾,不在靠河的地方建工厂

这段时间,西南数省几个月不见雨,河流干涸,水库见底,他们几天不能洗脸,几个月不能洗澡,甚至不能洗衣,用不上干净的水做饭,牲畜都瘦了几圈,现在春天了,种不下庄稼多少人在盼雨啊,多少人在找水啊!多少人焦心如焚啊!

假如,我们就是生活在那些贫水地区的人,你想过怎样生存下去吗?你还能那样用起水来大手大脚吗?你该为节约用水或保护水尽到什么责任?

假如,地球上有一天真的没有了水我不敢往下设想。

水,生命之源。保护我们的生命线!我们要从小做起,从我做起,从现在做起,养成节约水、爱护水好习惯!

小学六年级作文

著名的马克思曾经说过:生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。米歇潘也曾说过:生命是一条艰险的路,只有勇敢的人才能通过。每当看见这些关于生命的名言,我就会不由自主的想起一个人——张海迪。

不知大家还记得她吗?她,张海迪,5岁时因患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从此,她变成了一个残疾人,开始了她独特的人生历程。但是,张海迪并没有因此对未来的生活失去信心,她发奋学习,学完了小学,中学的全部课程,又自学了英语,日语,德语和世界语,并攻读了大学,硕士和研究生的课程,创造出了许多作品。张海迪以自己的勤奋的坚韧不拔的精神经受了严峻的考验,最后终于成功了。

在我们学的《生命,生命》这篇课文中,飞蛾那种求生的欲望,香瓜子顽强生长的精神和“我”那沉稳而有规律的心跳不都象征着顽强的生命力吗?

生活,是多姿多彩的,也是充满活力的。生命的现象有很多,有顽强的小草,有治病救人的医生,还有忠于职守的警察叔叔他们都用自己的生命创造出了无限的价值。因为他们都知道:生命是短暂的,人生是有限的。但是,我们却可以通过自己不懈的努力去创造出无限的价值,使生命穿越时空,成为永恒。

既然是流星,就要把光留给人间。就算是跌倒100次,也要在第一百零一次站起来。在人生的道路中,不可能是一帆风顺的,只有勇敢面对,积极进取,才能使生命焕发出光彩。所以,让我们一起热爱生命吧!作文

生命的六年级作文

有一位老人,使我终生难忘。也许他的相貌很平常,也许他并不特别,也许他的工作并不崇高但他的心灵十分美丽。他的身影十分特别,他的精神非常崇高

他是一位老人,他是一个骑三轮车的老人,他是一个顽强的老人,他是一个生活近乎乞丐的老人,但他捐出了自己辛苦得来的全部工资。也许他捐献得远没有那些慈善家多,但他捐出的是全部,是一切,是一种精神。年过七旬的他,为了让孩子们上学,蹬起三轮车,在细雨恼人的春天蹬,在酷暑逼人的夏天蹬,在落叶枯黄的秋天蹬,在滴水成冰的冬天蹬。19年如一日,从不停息,他严格规定贫困不堪的自己,每月要捐8000元,就是借钱也要完成任务,他创立了自己的“支教公司”,他还在不足3平方米的空间里搭上几块砖头做床,他在这住了整整五年。他穿着捡来的衣服和鞋子。他的“支教公司”成为废墟时,他哭了,是那么的不情愿,但他在生命的最后一刻,想的还是奉献,奉献、奉献他曾说过一句话:钱哪,我没有数;挣多少钱,我也没有数,捐多少钱,我也没有数这句话虽然很平常,但在我看来,这是大爱的体现,这是至理名言。

他用三轮车诠释了大爱,他用无私的精神,给了孩子们希望,他用饱经沧桑的双手,洗净了孩子们的心里,他是光,生命之光!灿烂的生命之光!他驱走了黑暗,给世界带来的,是耀眼的光芒!

六年级作文生命

六年级作文生命作文

生命是父母恩赐的,是大自然恩赐的,如果我们觉得不堪生活重压而虚度此生,那只能怪我们自己。“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将一切希望寄托来世。”伟人这样说。

生命如地上的草,它是那样脆弱,可每个严冬过后,依然能一根根从土囊中钻出来,似乎对那过去的残酷一无所知,那是因为它有着对春的憧憬!

生命的不寻常之处在于它有别于大自然。有形的生命虽已消逝,无形的生命却能在人们的传颂中升华,达到永恒,而不是短暂的,这正是生命所创造的。

生命的伟大就如一朵永不凋谢的花,它给世界带来美丽色彩,带来无限芬芳。生命总是充满希望,没有希望的生命是不快乐的,它也随时宣示着它的快乐、威势和壮举,这值得我们赞叹!

生命多么美丽、神奇,我们要以学习、以工作、以纯真的信仰来守卫它。

描写生命的六年级作文

我们要学会珍惜生命,大家可能都知道没有了生命自然也就没有了我们。我们是父母辛辛苦苦拉扯大的可是在这短暂的一瞬间很有可能我们就会丧失生命。

一些学生经常在学校外面吃一些零食,那些都属于三无食品,吃了之后对我们的身体有很大的伤害,还有一些小贩在校门外卖午饭,早饭等,你可知道这些食物的来历我敢说你知道,为什么你知道还要去买呢

你们总是认为家长做的饭不如外面的好吃,但你你们知道吗父母早早的起来为你做饭,生怕你饿着。可是你呢,一点也不吃,向家长要点钱,出去买好吃的,父母可是很伤心呢。

亲爱的同学们,你知道外面那些穷人吗,他们连饭都吃不上,说不定随时都有可能丧失生命,你们放着这么好的日子不过,要去过穷人的日子吗

一定要学会珍惜自己的生命!

六年级400字作文生命

在我生命中如金子般珍贵的只有那段回忆,——那就是母爱。

小的时候,母亲对我很严厉。常常让我独自干活,说是培养我的意志,可我却对母亲产生了反感,而且他并不像父亲那样的慈爱,在我三心二意洗衣服时,还会时不时的说我几句反感的话来,严母慈父却成了我们家与别人家最与众不同的地方。

一次,在学校里我用格尺把橡皮切成了五块塞进鼻子里,四块拿了出来其中一块拿不出来了,起初回家我不敢对妈妈说,怕做手术。第二天发了高烧,打了几周针不见好。于是,妈妈带我到医院检查,发现了橡皮,后来妈妈帮我用镊子拿了出来,可还发烧,医生说橡皮放在鼻子里太久留下了毒没什么大碍。这时,母亲看着发烧的我,眼里流下泪珠。

我看着母亲心里产生了温暖,我对母亲的怨恨也消除了,这些天看着母亲为我东奔西跑,我感受到了深深的母爱。

我觉得母爱就是生命中最宝贵的一颗金子,我永远都不会忘记!

六年级作文生命

写生命的六年级作文

人活着是因为等待生命中那最绚丽的一个时刻,正如昙花

昙花当还是一个花苞的时候,并不美丽,并不绚丽,但是在它生命绽放的那一刻,释放出来的就不只是美丽,还有它那独一无二的容颜。仔细一想,我们的生命就如昙花,都会有一个最绚丽多彩的时刻。

那一瞬间,可能你是做了多么有贡献的事情,不论你做的事情大还是小。在这一时刻,别人可能并不觉得你是有多么美丽,但是你心里的美丽多彩只有你知道,对吗?

那一瞬间,可能是你送给了别人一个微笑,一个鼓励,一个掌声,一声称赞。在这一时刻,你会觉得你并没有做出多么了不起的事,但是接受者会体会到你内心的美丽与多彩。

生命作文

清晨,拉开窗帘,推开窗户,春光明媚,自然世界此刻是如此的美丽,一阵微风吹来,一股清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。此时,上课铃声响了,今天是作文课,班主王老师端了一个金鱼缸走进教室,鱼缸里还有几条美丽的小金鱼。

突然,王老师手一滑,只听“啪嗒”一声

刹那间,教室里乱成了一团,只见地上的小金鱼们蹦来蹦去地摇摆,王老师正呆呆地站在讲台上,同学们争先恐后地冲向讲台抢救小金鱼们。

有的同学捧起了小金鱼儿正苦苦寻觅水源,而有的同学设法把小金鱼放入自己的水杯中,在同学们忙碌的身影中,我看见正有两名同学一个人小心翼翼地捧真小金鱼,另一个人给我比了一个手势,我们一起直向着厕所奔跑,我们先打了一桶水来,其中一个同学把小金鱼送到水中,此刻,水桶中已经有了一只小金鱼,在水桶中活泼地游着,游着

然后,我们一起把沉甸甸的水桶拎到教室,接着手中捧着小金鱼的同学们都匆匆跑过来,把手中的小金鱼都“扑通”“扑通”地送进了水桶。

又一阵微风拂过,一缕阳光透过窗户照了进来,照在了水面上,水桶放在讲台上,所有的小金鱼都在水里活泼地游着,让我们心中的石头放了下来,感到开心一般,欣慰之感涌上心头,十二条小金鱼又回到了水中。王老师站在讲台上,望着水中的小金鱼,微笑着点了点头说:“同学们,其实刚开始,我是故意让鱼缸摔下去的,出乎我的意料是,没有一位同学歇下来”。

“今天,我们的这节作文课就上完了!”,同学们恍然王老师的良苦用心,我也豁然开朗。这节别致的作文课虽然结束了,但就在这节课中,我们收获了爱心,收获了团结,懂得了要珍爱小生命

此时,春阳正照着我们,照在我们脸上,照着我们的心灵,多么温暖,多么柔和,到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣,更让我们懂得了要珍爱小生命,要拥有一颗善良、美好的心

生命六年级作文

还有一个大作家,海伦。凯勒,她一岁时突发高烧,使她的神经中枢损坏,双目失明,两只耳朵失去了知觉,她再也不能听见那一声声美好的鸟叫,看到这世上美好的一切,但她没有放弃自己,她的老师教她如何跟别人交流,让她自己去写作,再加上对周围事物的感受,使她写出了好多本名著。因为她没有放弃自我,让她从一个无人关心的盲童变成了一个引人注目的大作家。

生命就好像一个沙漏,你去珍惜里面的每一粒沙粒,再用这些沙粒去做一件事情,那么这件事情总有一天会成功。

走过了12个春秋冬夏的我,少说也读过几百篇文章,我才第一次真正体验到心灵的强烈震撼,我感到全身血液在沸腾。

此时,我的脑海变换呈现着两幅异常悲壮的场面:面对四周燃起的熊熊大火,一大群蚂蚁临危不乱,迅速地扭成一团,滚动着逃离火海,外层的蚂蚁被大火烧灼着,可谁也没有逃离自己的岗位;再看:面对着猎人那冷酷无情的枪口,老羚羊用自己的生命铸起了一座座“生命桥”。

此刻,我耳旁回响着是一只只外层蚂蚁被大火烧焦时发出的“劈啪”声;一只只老羚羊落入深涧的“扑通”声

的确,生命对于任何生物来说都异常重要,而蚂蚁、羚羊却把生的希望留给他人,死的危险留给自己,多么令人敬佩呀!多么壮观的场面!让我想到:如果蚂蚁在被大火包围的那一刻,谁也不肯在外层,用自己的身躯来保护别的蚂蚁,那么,这一整群蚂蚁很快便会全部葬身火海;同样,假设老羚羊不愿用自己的生命去换取小羚羊的生命,那作文么这一群羚羊也一定全部惨死在猎人的枪口下。

蚂蚁、羚羊会有如此的壮举,那作为“万物之灵”的人呢?张丽莉老师、谭千秋老师就是感动的例子。为了学生,为了他人,他们用宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。奏响了一曲曲生命的壮歌!

英雄壮举让人感动,让人深思。作为新世纪小学生的我,虽不能做出像张丽莉老师、谭千秋老师那样的壮举,但可以做一些力所能及的事。

六年级作文生命

六年级生命的作文

一朵花开的时间很短,一滴露的时间也是短暂的,但它们却能用短暂的时间和生命画上自己精彩的一瞬,这是多么难能可贵的啊!

看,昙花一现。人们称赞它的美丽,称赞它的高雅,却不知这朵花饱受了多少的风霜。从生根到发芽,从发芽到长叶,最后至开花,昙花等待了多久啊,吸收了多少的养分,包含了多少的心血啊!只为了等待开放的一瞬,只为了给生命画上无悔而又精彩的一笔,只为了给人们留下美丽而深刻的记忆啊!昙花开的时间很短,但它却用短暂的生命书写了精彩的一瞬,这难道不值得吗?

露珠的生命更为短暂,一颗颗玲珑剔透的露珠,好似一粒粒美丽的无比的珍珠。停留在嫩绿的叶上,多么惹人喜爱呀!一颗颗露珠仿佛是一个个顽皮的小孩,在绿叶上欢呼跳跃,嬉戏玩耍。在空旷的草地上,我依稀听到了女作家宗璞在紫藤萝花下所听到的相类似的声音:“我们在玩耍!”它们欢呼;“我们在嬉戏!”它们嚷嚷。当太阳从东方冉冉升起,给朝霞镶上了金黄时,露珠却全都消失殆尽了,留下的只是露珠的顽皮、可爱,留下的只是人们对露珠赞美和留恋我也就领悟到她的那一句感慨:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的'。

一朵花或是一滴露,这不正如人生吗?

人的一生是短暂的,但有些人却活得长久,甚至永远,就像牛顿、诺贝尔、哥白尼、爱因斯坦等伟人,他们虽死犹生。为什么呢?是因为他们为人类做出了杰出贡献吗?其实不全对,更重要的是他们以勤奋的工作和不懈的努力为自己生命画上精彩的一笔,用短暂的生命书写一段伟大的传奇他们用生命诠释了一种人生态度,一种生命精彩。

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