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教育扶贫作文-爱心书写教育扶贫大文章

时间:2021-03-06 19:02 阅读: 作者:李运海

  • 题目:教育扶贫作文-爱心书写教育扶贫大文章
  • 字数:5298字
  • 学生:李运海
  • 学校:成都小学教师招聘
  • 班级:五年级六班
  • 指导老师:蒋炜霞老师

爱心书写教育扶贫大文章

“书籍回收”撒播公益种子

2017年,团县委联合县希望公益服务中心在东至县第一、第二、第三中学等三所学校先后开展了毕业季书籍“爱心回收,真情助学”义卖活动。此时,东至县第三中学2017届607班正悄然发生着可喜的变化:毕业季不再撕书了,整理好的书籍运到义卖点,零花钱拿去做善款

“毕业前,‘以什么样的方式有意义地告别母校、回报母校’是我们全班同学共同思考的话题。恰逢书籍义卖活动,于是班委会向全班同学发起了‘捐一份零钱,献一颗爱心’倡议。最后,我们收到善款六百多元,钱不多,但对我们来说,这是离开母校前非常珍贵的‘最后一课’。”东至县第三中学2017届607班副班长李沅清回忆道。

让二手书籍得到循环使用,把公益种子种在学生心中。团县委书记吴磊表示,“我们举办这个活动一是想杜绝校园毕业季撕书的陋习;二是想扩大希望工程品牌的知名度,捐款不分多少,爱心不分大小,孩子们自发地做这件事情,出乎我们意料,令人很欣慰”。截至目前,毕业季书籍义卖活动已开展三年,募集爱心资金25万元。

“结对帮扶”开出助学之花

“他们不仅拿出自己的血汗钱来帮助我这个陌生人,还经常给我做心理疏导。这么多年来,真的很感谢叔叔、阿姨们的关心和帮助。今后,我会好好学习,改变自己,像他们一样尽力去帮助别人。”不善言辞的大男孩腼腆地笑着说。宋晓峰(化名)的父亲在他年幼时出车祸去世,母亲改嫁后和他断了联系,从小就跟着祖父、祖母生活,家里经济条件十分困难。鉴于此种情况,“兰花草一对一帮扶”项目为他送去了希望,截至高三毕业,他收到爱心资金共计三万余元。

记者从团县委获悉,“兰花草一对一帮扶”项目由县希望公益服务中心、东至籍爱心人士李胜水共同发起,现帮扶团队成员有230人。“我不会讲什么客套话,也没什么具体的缘由,就是看着那些家庭经济困难的孩子,想尽自己的一份力帮帮他们而已。”李胜水说。

在东至县贫困学生数据库中挑选合适的对象,采用一对一陪伴成长的助学方式,结对帮扶、资助家庭家庭经济困难学生,改善其生活、教育环境,增强其自信心。该项目运行四年来,资助东至籍家庭经济困难学生234名(含已高中毕业学生62名),募集善款和各类物资6718万元,受到了受助家庭及地方政府的多次赞扬。

“爱心餐桌”走进大众视野

“我是这家店的常客,偶尔会捐一点”“这种方式还蛮新颖,结账时剩的零钱可以捐到这个爱心账户里”“捐款找不到渠道,这个爱心捐款码刚好派上了用场”说起“爱心餐桌”,来来往往的客人发表着自己的看法。

2018年9月,东至县首个“希望工程·爱心餐桌”项目在池州市尧城迎宾馆有限公司落地,目前已在该公司旗下酒楼设置“爱心餐桌”15张。“‘爱心餐桌’‘爱心驿站’项目都是每年重新进行签约的,从2018年至今,我们捐了两万元,今年预计在9月底和县希望公益服务中心继续签约。”池州市尧城迎宾馆有限公司总经理方九林说。

据悉,县希望公益服务中心还联合爱心企业在县内设立了2家“爱心驿站”,结合企业实际,按一定比例捐出相应的营业额作为希望工程助学资金。截至目前,“爱心餐桌”“爱心驿站”项目募集资金115万元。

百年大计,教育为本。强化教育帮扶,切实解决贫困家庭孩子的上学问题一直是全社会关心的重点。近年来,团县委依托希望工程,开展各类创新活动,拓宽善款筹集渠道,搭建爱心助学桥梁,助力教育扶贫不落一人,为家庭经济困难学生雪中送炭,在助力脱贫攻坚、促进教育发展、服务青少年成长等方面发挥出重要作用。

2019年,团东至县委为池州市尧城迎宾馆有限公司发放爱心铜牌

东至县第三中学举办“爱心回收,真情助学”2020毕业季书籍募捐活动

教师教育扶贫征文稿

习近平总书记在十九大的报告中庄严承诺“小康路上一个也不能掉队”这是党和国家对人民的慷慨誓言,这是党和人民对全国人民的勇敢担当,这是沉甸甸责任背后的炽热情怀。精准扶贫是国家的一项重要举措,是实现全民小康路上的先锋保障。这项措施犹如暖人的春风,抚慰贫者;犹如绵绵的细雨,沐浴困者。

作为一名普通的人民教师,我们有责任担当,有使命肩负。在全民共奔小康的路上,我们责无旁贷。在教育的战线上,攻坚扶贫,不让每一个学生掉队,不让每一个学子失学,就是我们教师的神圣而光荣的使命。携手并肩,扶贫助学,我们一直在路上。

每一个学生就是一棵幼小的禾苗,他需要阳光的普照,雨露的滋润,需要风雨的洗礼,苦难的磨炼,更需要成长路上教师们爱的陪伴,那是孜孜不倦地引导与真挚深切地关爱。学生总是时时牵动我的心,这也许是自己长期担任班主任的原因。总是把学生挂在嘴边,今天这个学

(新文秘网省略627字,正式会员可完整)

组长赵老师多次走访他家。还清楚的记得,我们第一次去他家的情形。为了孩子上学方便,他的父亲在学校旁边的村子租了一间简易的民房。屋内有些潮湿,光线也比较暗,简陋的几件东西仅可供生活必须之用。两张低矮狭窄的小床放在靠墙两侧,被褥也很单薄,衣物也只是凌乱地堆积在一角,连一个收纳的简易衣柜也没有。父母都穿着极旧的早过了时节的衣服,衣服洗得发白,也显得短小,看到这些我瞬间有泪在眼眶打转。现在就在我身边还有这般贫困的家庭,平日总想着现在人们的生活都好了许多,贫穷的生活,好像早已从此不再,没想到我的学生一家现在就生活在贫困线上。他的父母五十多岁,淳朴善良,勤劳节俭,脸上的道道皱纹写着生活的艰辛与不易。在谈话中我们了解到他的父亲在一家砖厂打工,每天工作任务重,时间长,收入也较低。看着其父有些弯曲的脊背,我清楚地知道那是生活的重压所累。母亲因长期身体有病,仅能自理,而无能力出门打工挣钱,最多身体稍好时给孩子做点饭,其他大部分时间都得由其父或孩子来做。

在家访回来的路上,秋风瑟瑟地刮着,卷起的枯叶在风中不停地打着转儿,翻转飘荡,继而又折转跌落在坚硬的地面,这一如我此时的心情,起伏波动,跌至低谷,心酸难过而又悲伤沉重。同时我又陷入了深深的自责,看来平日对他的关注还是不够,对他的帮扶还过于肤浅,要让这孩子开朗快乐起来,我需要多想办法,好好努力。

教育扶贫作文

教育扶贫作文

帮助贫困群众摆脱贫困,让贫困户过上小康生活,是人的职责,是我们党员义不容辞的责任,我们要像对待家人一样,以一种有责任的担当精神,一人一人地帮扶贫困户脱贫。要认真贯彻省、市、县相关政策,做好打赢脱贫攻坚战的决策部署,落实精准扶贫、精准脱贫基本政策,加大做好教育扶贫、健康扶贫力度,提高贫困地区群众文化水平以及身体素质,对促进经济发展和民生改善有着推动作用。

要强化党建保障。实施党建扶贫工程,出台党建扶贫措施,应该配强基层党组织负责人和扶贫干部,特别要做到从严从实履职、从严从实监督、从严从实考评,加强第一书记工作,落实脱贫攻坚的组织保障和干部保障。要突出问题导向,补齐短板。在推进脱贫攻坚中,我市主要面临资金投入不足、特困户扶持比较难、农村整体发展较慢等问题,我们要积极探索、创新机制加以解决问题。

要以“两不愁三保障”促进特困户脱贫。针对无劳动技能的特困户,采取财政扶贫资金进行帮扶,应该整合农村闲置空房,保障让特困户住上廉租房,实施十大救助制度政策保障对特困户的救助救济。同时要以“两轮驱动”促进农村同步发展。针对我市偏远地区农村发展整体水平不高的问题,特别是同村同院落与建卡贫困户差距不大的临界贫困户,通过实施“精准扶贫、区域攻坚”两轮驱动战略,既能大力解决水、电、路以及增收产业等区域共性问题,又可以切实解决看病、住房、子女上学等农户个性问题,能更好地促进贫困地区农户共同发展。

关于扶贫脱贫的语文作文精选

作为校长,邱成国无疑看得远,看得准,也看得深,区域教育生态事关区域内每所学校的发展。一枝独秀不是春,也成不了春。只有把区域教育的办学质量做强,大家才有共同的前途。这也是华山中学不遗余力地帮扶区域周边薄弱学校的原因之一。在上级党委的肯定和支持下,华山中学“自作主张”扩大帮扶范围,其实是尽教育人的一份责任。内地省市援疆帮助,本地学校为何不尽全力帮扶自己身边的学校?

有了这样的深刻认识,华山中学的帮扶就跳出了一般意义上的帮扶,不只是当作任务来对待,而是充满使命感地推动这项工作。这也是华山中学为何顶着巨大的压力,派出大批中层干部、学科带头人、骨干教师去帮扶薄弱校的原因。用邱成国的话说,真正的帮扶就是要从“根”上帮扶,发自内心地帮,而不是派几名教师,解决师资短缺的问题。这就意味着,要舍得派出优秀人才去做帮扶这件事。

说起优秀人才,对于西部地区学校来说,无疑是稀缺资源。谁不愿意把优质的资源留在自己学校?谁舍得把优质资源奉送给别的学校?但邱成国不这样想,他舍得派出优秀人才去帮扶,他认为这样才是真正的帮扶,这样的帮扶才能彻底改变薄弱校的面貌,才能真正帮助薄弱校“造血”。

很多人担心,华山中学把这么多优秀人才派出去,自己的教学质量会下降,中高考成绩会受到影响。然而,事实证明,华山中学的教学质量不仅没有下降,反而在帮扶薄弱校期间得到不小的提升。邱成国认为,这些人才通过帮扶薄弱学校,其自身得到了历练和成长,视野更加开阔,能力和水平得到提升,当这批人才陆续回到学校后,一支更强大的队伍形成了。采访中,去帮扶过薄弱学校的干部和教师曾不约而同地对记者说,“教育帮扶,自己的收获远远大于付出”。

记者认为,教育扶贫需要“区域行动”,但如何做好“区域行动”这篇大文章,是值得深入思考的,华山中学的探索和实践,

教育扶贫作文

教育扶贫应在“区域行动”上做文章

——《新春第一课》观察后

湖北省枝江市丹阳教育集团实验小学校园6班唐雨晨

今年春节的第一课记录了宜昌市部分学校和个人精准扶贫的个人经历,展示了宜昌市在精准教育扶贫方面的突出成绩和典型经验。

该节目还生动地讲述了志城县大研地小学创建“扎根农村,育人为本”校园文化的典型故事。这些活动从儿童的角度看待教育扶贫,通过他们的个人经历和期望找出确切的扶贫点,并指导他们进一步促进教育扶贫。教育引导全市师生从侧面看问题,深刻理解新中国成立70年来取得的巨大成就,深切感受中国名人从站起、致富到变强的伟大历程,增强对伟大祖国的热爱,对中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化充满自信和自豪,珍惜现在、展望未来,为实现中国梦而奋斗。

在那个项目的放映中,给我印象最深的是:温暖的心动,宜昌市夷陵中学的一名学生。她主持了一个温暖的心灵活动,并帮助另一位同学实现了她的新年梦想。她的同学想拥抱她的父亲,因为那个同学平时很少和他的父亲交流,在新年晚会上,在每个人的帮助下实现了她的愿望。通过这个故事,我学会了知足地观察和珍惜身边的人、事和事;让我们发现,在我们逐渐变得迟钝和麻木的日子里,生活是如此丰富多彩;让我们理解并品味命运的恩赐和生活的激情。

感激和敬畏。虽然感恩这个词经常被人们谈论,但有多少人真的能做到呢?“感激”这个词有“心”这个词。这是我们的前辈用他们的智慧告诉我们的。做事时,我们必须感受到别人的爱和奉献。只要每个人都给予爱,世界就会变得更美好。

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这个项目对贫困家庭有很大的帮助,可以减轻家庭经济负担,孩子们上学,学费可以减半,人们可以住更好的房子,去医院看病也会有很大的优惠。

做好扶贫工作,不仅关系到农村的切身利益,更关系到农村,能不能实现稳定和谐发展的长远大局。扶贫开发是全面建设小康社会和建设社会主义新农村的一项重要任务,是构建社会主义和谐社会的具体行动。用五年的时间,使贫困村人均纯收入达到5000元以上,基本解决贫困村群众安全饮水,使贫困村落后面貌有明显改善。

扶贫坚持攻坚与全局工作相结合;坚持连片开发与分类扶持相结合;坚持资源开发与生态保护相结合等,总之就是让作文/贫困家庭负担可以减轻。

以前许多乡下都是泥泞小路,可现在政府国家都为农村人民着想,不仅为他们扑了水泥路,还为那些贫困户修建了现代化的小楼房,让那些贫困户可以不用住在一到下雨天就漏水的房子内,也方便了,在乡下上学的孩子,不用踩着泥泞去上学。

之前和我们住在一个院子里的李阿姨他们一家,就因此住上了好的房子。教育方面也有不少的例子,为了让21世纪的我们,长大后不是“文盲”,而成为祖国栋梁之材,所以国家严格要求教育标准,并让贫困山区和孤儿院的孩子都上得了学,都有足够的课外书以及学习用具,让孩子们都可以接受同等的教育。

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